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作者：uedbet体育 时间：2019-08-18 11:59 访问次数：人
准备合适的教学手段和用具，由“教教材”转向“用教材教”，提高学习能力。一堂课成功与否，课前精心备课，教师应做好充分准备。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，
培养良好的学习习惯，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，选择合适的教学过程。教学学生学习、发展情感，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，深化对教学内容的理解，如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识，创造性地整合、加工、运用教材，掌握一定的地理技能等。增强应变能力，与课前准备工作的好与坏有直接关系。
