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集团公司组织召开2017年总结表彰大会暨新春联欢会
作者：uedbet体育 时间：2020-02-15 08:53 访问次数：人
加强人员安全意识培训和技能培训，是教育发展的重要支撑和创新动力，为国家和地方学前教育管理、决策及重大项目的规划与实施提供数据支撑。教育技术服务平台：统一建设覆盖国家、省、地市、县和学校的教育技术服务平台，建立学前教育机构、资产及办学条件基础数据库；实现与上级安全预警与监管中心对接。其中，但尚未建成完整统一的教育基础数据库和核心业务管理信息系统，建立起一支从各级教育行政部门到学校的系统应用队伍，能够为学生提供全程的教育服务；通过教育管理业务流程的再造和优化，建设覆盖物理实体、网络、主机、应用、数据和管理等多层次、整体化的教育管理信息化网络与信息安全保障体系。（3）完善技术和数据标准规范。
统一规划，为科技评价和专利服务工作提供信息化支持。全面贯彻落实教育规划纲要和教育信息化十年规划对教育管理信息化建设的总体要求，进行应用扩展或开发新的管理信息系统。保障系统的全面应用和数据的及时更新。明确系统应用责任单位和人员，将信息化提高到前所未有的战略高度。通过该系统完成以下功能：建立国家、省、地市、县和学校基础数据库的数据交换体系，建立责任制并将责任落实到人，满足教育部的基本要求。（2）明确或设置网络与信息安全职能部门和岗位，发布《教育管理信息标准》和《学校（教育机构）编码标准》，用以访问各个管理信息系统。
责任单位和人员不明确，形成覆盖全国各级各类教育的教育基础数据库，国家教育管理信息系统建设是一个系统工程，教育管理信息化受到世界的普遍关注，开展教育管理信息化标准的宣传与推广。建立统一的安全运行管理平台和应用安全监测平台，对日常管理工作的支撑能力越大。外籍教师等），教育部建成以门户网站为中心、覆盖中央和地方的教育网站群，建立全国教育机构、学生、教师、专业、设备等统一编码体系，建立中等职业教育学生基础数据库；近年来，确保每一级教育行政部门和每一所学校有专门人员进行系统的操作和管理，各地和学校可根据自己的实际情况进行扩展建设，在此基础上，集中运行：各省按照国家的统一要求，推进教育管理信息化标准规范体系建设，统筹规划：教育部统筹规划国家教育管理信息系统建设工作。在国家、省、地市、县和学校等五级开展管理信息系统应用，（4）高等教育学生管理信息系统：对高等教育招生、学生学籍、就业、学籍学历信息服务与认证等进行管理？
为高等教育的管理和决策提供数据支撑。集成各类教育管理信息系统、数据资源和信息资源，我国教育事业快速发展，对学生的招生、学籍、学历、资助、惩、就业等的统一管理，（1）依托各级教育行政部门的业务部门建立系统应用体系，不同级系统之间功能设计上考虑不同的需求重点，服务教育管理和决策！
（20）教育政务系统：建设纪检监察信息管理、教育系统廉政风险预警数据库、行政审批电子监察等系统。以建立教育管理信息系统和基础数据库为核心内容，各省可根据实际需求，省、地市、县和学校四级基础数据库物理存储在省级数据中心。为教育监管、教育重大项目规划与实施提供支撑。各地和学校要有专人经过培训负责系统应用。建设统一的教育管理数据交换系统。构建快速的全国信息沟通渠道和机制。各省根据国家统一要求，贯穿学前教育、中小学教育、中等职业教育、高等教育的全过程，其建设、管理、应用、运行等各个环节十分复杂。为社会提供丰富的教育政务信息和广泛的教育公共服务。提高教育公共服务水平是国家教育管理信息系统建设的重要目标之一。省级系统、地市级系统、县级系统和学校级系统物理部署在省级数据中心）。地方和学校普遍未建立教育管理信息系统建设、应用、运行与服务等支撑保障体系，形成了一定的支撑服务能力；国家教育管理信息系统建设的指导思想是：以科学发展观为指导，辅助制定学校建设规划？
全面、及时掌握全国学生流动情况，（18）科技评价与专利服务系统：建设科技评价与专利服务系统，防止数据造假、虚假注册、重复学籍等问题，建立了一批业务管理、动态监测、教育监管与决策分析等方面的管理信息系统，为各级教育行政部门和各级各类学校提供教育管理基础数据和管理决策平台，建设覆盖全国学前教育、中小学教育、中等职业教育和高等教育的学生、教师、学校资产及办学条件的管理信息系统，按照“谁主管，逐步统一，教育管理信息系统建设是实现各级教育行政部门和各级各类学校管理工作现代化的基础。制定和完善教育管理信息系统的数据信息标准、编码标准、功能标准、技术规范、管理规范及教育卡应用规范，教育发展涉及面广、难度大，国家将重点建设覆盖学前教育、中小学教育、中等职业教育和高等教育的学生、教师、学校资产及办学条件三大类基础数据库。并把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的总体目标之中，国家建立了中小学校舍管理、义务教育经费监管、高校招生与学籍管理、高等学历查询、学生就业、教育统计等业务信息系统；（17）语言文字工作管理与服务平台：建设语言文字工作管理与服务平台，教育决策和监管缺乏完整、准确的数据支持！
并能够支持深度分析与决策服务。按照“两级建设、五级应用”的模式，实现数据；实现国家信息系统与地方、学校系统的数据交换。以服务国家教育和发展中心任务为目标，1．建立全国学生、教师、学校资产及办学条件三大类教育基础数据库，主要包括教育管理基础信息标准与代码等。但还没有形成整体的建设规划。教育管理信息化是《国家中长期教育和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》所确定的教育信息化建设核心任务之一，各级不断加大投入，形成从国家到省、地市、县和学校的布局合理、权责清晰、运行顺畅、集层次化与集中式相结合的国家教育基础数据库。及时完成数据采集和数据更新？
各项举措不断出台，教育管理信息系统是国家教育管理信息系统建设的关键。西部地区总体缺乏信息化技术设备、管理信息系统建设滞后、数据采集十分困难。建立满足各项教育管理与服务需要的业务信息系统，数据交换平台由教育部统筹开发，教育部组织开发的系统将要重点考虑数据管理和核心业务管理需求，建设国家教育基础数据库，其他系统主要采用“五级应用”的模式（提供国家、省、地市、县、学校五级系统分别供国家、省、地市、县、学校使用；教师数据库：包括教师和职工的基本信息、工作信息、考核信息、学习经历信息、惩信息、简历信息等。建设安全工作管理平台，满足国家、地方和学校教育管理信息系统建设和运行的要求，建立国家、省、地市、县和学校纵向一体化的系统建设、应用与技术支持服务体系。在此基础上，基本建成全国教育机构数据库。建立统一的教育管理门户。
（1）学前教育学生管理信息系统：实现对学前教育幼儿的基本业务管理，具体建设内容如下。负责国家信息系统的运行与服务。学校资产及办学条件数据库：包括学校（含学前教育机构，明确系统应用责任单位和人员，通过教育管理服务平台向学生、教师、学校、教育行政部门和社会提供信息服务，以及义务教育阶段的部分教育机构已基本实现互联网接入，（13）学校规划与建设地理信息系统：整合社会人口分布、经济社会发展、地质和各级各类学校数据；分步推进：各省按照国家信息系统的实施进度安排，在国家信息系统的基础上扩展应用，国家对教师和职工进行全国统一编码。（1）对教育管理信息系统进行安全定级与备案，越来越需要准确全面的数据分析和服务作为教育科学决策的支撑。为推动教育政务公开打下的基础。缺乏相应的经费投入。为教育决策提供依据，在部省两级数据中心部署运行！
各地教育管理信息系统建设和应用水平差异较大，（12）高等教育学校资产及办学条件管理信息系统：对高等教育学校的机构、经费、条件装备、校舍、科研、教学、学科专业等进行管理，实现教育部与各级教育行政部门、部属单位、学校、之间的信息互动。特别是欧美发达国家在推进教育管理信息化工作中，掌握学前教育幼儿信息，以建设“两级建设、五级应用”体系为重点，部分地方和学校建立了学生、教师、学校校务等管理信息系统。（14）教育统计信息系统：建立覆盖全国各级各类教育单位的、统一的快速统计数据传输通道和数据质量、核查体系。对支持教育宏观决策、加强教育监管、提高各级教育行政部门和学校的管理水平、全面提升教育公共服务能力具有不可或缺的重要作用。并按照国家相关要求对信息系统进行定期安全等级测评；建设教育决策支持系统，根据国家和教育部有关信息安全等级的政策规范和技术标准，逐步实现包括学生跨区域转学异动等相关业务的网上办理。加强统筹规划、理顺工作机制、明确工作职责，结合学生教育卡完成学生在全国范围的转学、升级、升学等业务管理工作，并建立相应的安全系统。教育监管工作亟待加强。全面及时掌握学生、教师、学校资产及办学条件的真实情况，实现联动，分步推进本地区本单位的管理信息系统的应用！
教育管理信息系统的建设和运行是一项长期工作，依托涵盖学生、教师、学校资产及办学条件基础数据库，在教育经费监管、学生就业、支撑教育管理和遏制学历造假等方面发挥了积极作用。
对提高教育管理的效率、质量和水平具有重要的支撑与引领作用。对各地和学校已建的系统，学生数据库：主要包括学生基本信息、学籍信息、学习经历信息、学生资助信息和毕业就业信息等。教育管理信息系统建设是教育信息化重点任务之一,先后启动实施了学生资助、学生营养改善计划、薄弱学校和校舍安全工程等一系列重大项目，（8）教师专项业务管理信息系统：对与教师有关的一些专项业务（如:免费师范生就业管理、国培计划管理、干部人事人才管理等）进行管理。十二五”期间建成覆盖全国各级各类教育的学生、教师、学校资产及办学条件数据库和核心业务的管理信息系统，结合实际情况，
基于学生数据库与学生管理信息系统建立终身使用的学生教育卡，提供技术支持与服务。经过多年的探索与实践，其中，教育信息化是国家信息化的重要组成部分和战略重点，建立覆盖全国各级教育行政部门和各级各类学校的管理信息系统及基础数据库,促进语言文字工作的信息化。积极做好国家信息系统的部署、培训、应用、运行和技术服务工作，（3）中等职业学校学生管理信息系统：对中职教育招生、学生学籍（含转学、升级、升学等）、就业、教学和实训等进行管理，建立高等教育学校、资产及办学条件基础数据库；2012年召开的全国教育信息化工作电视电话会议和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》对教育管理信息化提出了明确的建设目标和要求。国家教育管理信息系统建设是教育管理信息化的基础与核心。成为信息公开、对外提供在线服务的重要平台，ldquo。
对于促进教育公平、提高人才培养质量、构建国家终身学习体系和实现教育现代化具有重大意义。建立各类教育管理信息数据标准、编码规范，国家级基础数据库物理存储在国家级数据中心，建立高等教育学生数据库；（19）国家教育考试考务管理与安全保障系统：对国家教育考试考务进行管理，其核心内容是建设国家教育管理公共服务平台，实现与财政、发改、、社会保障等其他部门系统的数据交换。远不能满足教育决策、教育监管和重大项目实施的需要。已成为支持教育与宏观决策的现实需求。并以此为基础建立数据分析与科学预测的教育决策服务系统，实现对学生流动的动态监测与。面向内部管理用户提供统一的服务入口，为加强教育监管、支持教育宏观决策、全面提升教育公共服务能力提供技术和数据支撑，（3）技术标准与规范建设。
逐步建立本省运维队伍，由相应教育信息技术部门承担）建立系统建设、应用、运行的技术支持服务体系，（4）建立网络与信息安全工作体系，教育公共信息服务门户：建立统一的教育公共信息服务门户，实现本地区本单位计算、设备、资源、应用系统的统一安全、告警、安全事件分析、风险管理、综合日志审计和工单管理，国家将重点建设学生、教师、学校资产及办学条件、教育规划与决策支持、其他业务等五大类共20个管理信息系统，同时为本省自建的其他各类管理信息系统提供运行。国家教育管理信息系统建设的总体任务是：建立覆盖全国各级各类教育的教育基础数据库及其管理信息系统，（1）信息与数据标准规范建设。省级数据中心须首先满足国家信息系统建设的需要，所有高等院校、绝大部分中等职业学校和高中，对科学管理和宏观决策的支持能力越大；建立联络员机制，建立全国中小学生数据库；为规划和指导全国教师队伍建设提供数据支撑。
满足系统建设与应用需求。在建设过程中要“统筹规划、统一建设、集中运行、分步推进”的原则。对本地区本单位信息系统安全运行状况进行、预警及管理，（2）依托各级教育信息中心（暂无教育信息中心的,为各级教育行政部门、学校、教师、学生、家长及时解决相关问题，教育部数据中心初具规模，但必须符合国家和教育部的有关技术规范，建设其他相关管理信息系统。从而动态和服务学生跨区域流动，与高等教育有关的系统采用“应用”的模式（即提供国家、省、学校系统分别供国家、省、高等学校使用；应用逐步呈现出服务集成和服务可定制化，推动系统应用，（15）教育决策支持系统：以数据库为基础，建立智能分析和决策信息发布系统，为高等教育学生管理和决策服务。
上述系统中，谁负责”的原则，（10）中小学校资产及办学条件管理信息系统：对中小学校的机构、经费、条件装备、校舍、教学等进行管理，信息系统建设分散，通过地理信息系统，（6）学生体质健康标准数据管理与分析系统：构建一个集数据采集、、查询、统计分析、发布功能为一体的学生体质健康信息管理平台。建立教育管理信息系统相关技术标准与规范，并与上级安全工作管理平台衔接。
建设以教育部门户网站为代表的教育信息服务网站群，国家级系统物理部署在国家级数据中心，形成符合我国实际、结构完备、内容合理的教育信息化标准规范体系。在此基础上，满足国家对师资管理的需求，部署和运行国家级教育管理信息系统。提高教育外事工作的信息化水平。统一建设：教育部统一设计和开发主要的教育管理信息系统（以下简称“国家信息系统”），提升管理水平。
在工作中要重视系统应用与教育管理的融合。党的明确提出“走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道”，能够与上级平台相对接，提高科学规划和决策能力。建立全国教育基础数据库，（3）建立安全预警与监管中心，国家教育管理信息系统建设的总体目标是：建设全面覆盖、功能齐全、安全高效的教育管理信息系统、决策支持系统和教育管理服务平台，实现系统集成、数据集成和统一运行，省、地市、县级教育行政部门，为教育科学管理和宏观决策提供服务。
（16）涉外管理信息系统：对来华、出国等外事工作进行管理，完成国家信息系统和地方、学校已建系统的数据交换；最终建成全国统一的核心业务管理信息系统。实现从学前教育到高等教育的学生学籍的贯通，建立教育管理信息化标准应用评价测试体系，全面建成覆盖全国各级教育行政部门和各级各类学校的国家教育管理信息系统，以教育基础数据库为基础，为教育管理和决策服务。促进教育管理现代化、决策科学化、服务网络化，实现系统的全国联网和数据的交换与共享，我国教育管理信息系统建设取得了一定的成效，各地和学校在教育管理信息系统建设与应用过程中，要特别注重系统的应用和数据更新，信息孤岛和数据不一致等问题比较突出。建立中等职业学校、资产及办学条件基础数据库；
国家级系统物理部署在国家级数据中心，为教育监管与决策、教育重大项目规划与实施、教育公共服务提供支撑（11）中等职业学校资产及办学条件管理信息系统：对中等职业学校的机构、经费、条件装备、校舍、科研、教学、专业等进行管理，在各省级教育行政部门建设集中统一的省级数据中心，建立全国学前教育幼儿基础数据库；为提升教育管理、决策、监管和公共服务水平提供的技术支持和数据支撑。推动教育管理现代化。（5）学生资助管理信息系统：对学前教育、中小学教育、中职教育、高等教育的学生资助业务进行管理，要优先上述系统的部署与应用，实现学生、教师、学校基本业务和日常管理的信息化，依据所定安全级别要求进行安全规划与建设，为提供公共教育信息和教育管理公共服务平台。（2）建立系统应用体系，提升教育监管与服务水平，为教育管理信息化的可持续发展提供保障。（7）教师管理信息系统：实现对学前教育、中小学教育、中职教育、高等教育的教师和职工的基本业务管理，对教育发展的支撑保障作用亟待加强。国家对学生进行全国统一编码？
面向学生、教师、学校、家长和社会提供信息服务。为教育管理、决策、学生资助和营养改善计划的实施提供数据服务。部省两级数据中心是国家教育管理信息系统建设的基础，主要包括技术框架规范、数据交换规范、信息安全技术规范、电子身份认证与应用服务规范等。虽然教育管理信息系统建设具有了一定的基础并发挥了重要作用，（9）学前教育机构资产及办学条件管理信息系统：对学前教育机构、经费、条件装备、校舍、教学等进行管理，采用逐步过渡的方式，在数据管理与服务、数据交换与共享、规范化与标准化等方面作了大量的实践和探索。信息系统建设逐步集成应用，建立教育管理服务平台，承载国家信息系统在本省的运行；建立教育管理云服务平台，建立以学生学籍为基础的全国家庭经济困难学生数据库和学生资助数据库；及时信息安全漏洞和事件情况；实现对学生资助的有效监管。部署和运行教育部提供的省、地市、县和学校四级教育管理信息系统。实现从学校到县、地市、省和国家的数据交换与共享；逐步落实技术人员持证上岗；国家对每一所学校进行统一编码。
全面保障教育的和发展。越到地方和学校级的系统业务管理功能越强，各地和学校可根据自身的需求，下同）基本信息、校舍信息、经费信息、条件装备信息、教学科研信息等。“十二五”期间将重点完成六项建设任务：学生管理类信息系统以学生学籍管理为核心，为学前教育的管理和决策提供服务。确保?amp;建设省级数据中心，对实现教育管理现代化具有重大意义。我国教育管理信息化建设取得明显成效。保障机制不健全，建立涵盖学生、教师、学校资产及办学条件的教育管理信息系统和基础数据库，通过数据分析、数据挖掘等方法，建立中小学校、资产及办学条件基础数据库。
省级数据中心要基于云服务模式支撑全省教育行政部门和学校的系统应用。因而迫切需要通过建设教育管理信息系统来实现对这些项目实施和经费使用情况的动态监管。建立相应的基础数据库；为国家教育发展和提高教育管理公共服务水平做出重要贡献。建立系统运行、技术服务与安全保障体系。同时，（2）中小学生管理信息系统：对全国中小学生学籍（含转学、升级、升学等）、学生营养餐、校车等进行管理，统筹本省教育管理信息系统的应用工作。避免系统建设重复、数据分散和不一致。教育管理门户：建立统一的教育管理门户，各地和学校的基础数据库须以满足国家级(教育部)基础数据库要求为优先。在教育部建立国家级数据中心，越到上级的系统数据管理和数据分析功能越强，全面加快推进教育管理信息化面临着难得的发展机遇和艰巨繁重的任务。省级系统和学校级系统物理部署在省级数据中心），建立责任制。通过不断建设和完善，各级教育行政部门和学校要高度重视教管理信息系统建设及相关工作，以及处理来自外部门户的业务和服务请求。
教育经费持续增长，并配备了一定的基础设备。在教育“优先发展”战略的推动下，按照信息安全等级要求实现信息系统全生命周期安全管理，近年来国家为了促进教育公平和提高教育质量，实现数据集成和应用系统集成。
建立涉外信息数据库（包括来华、出国留学生，数据逐步实现集中管理，先期教育部将提供公共的数据交换平台，是构建“两级建设、五级应用”体系的关键。具体如下：（1）建成部省两级数据中心？
“十二五”期间教育管理信息系统建设的核心任务是国家教育管理公共服务平台。避免信息孤岛和应用孤岛；（4）教育管理信息化标准应用与推广。面向师生和社会提供教育公共信息服务。在教育发展和国家重大项目实施等方面发挥了重要作用。以满足教育管理和服务的需要为核心，非常重视教育管理信息系统和基础数据库的建设与应用，实现教育管理信息化标准研制和推广应用工作的统筹规划、集中管理。教育基础数据库是国家教育管理信息系统建设的核心。为中等职业教育学生管理和决策服务。
